伊索寓言课件,伊索寓言课件热门5篇,伊索寓言名言

教案课件是老师教学工作的起始环节，每位老师都应该设计自己的教案课件。只要提前准备好教案课件工作，才能避免实际教学中应对不足的情况。那么，如何才能快速撰写一份优质的教案课件呢？希望这份"伊索寓言课件"能够帮助您解决相关问题，让我们共同努力变得更加出色！

教学理念：

1、“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”

2、会读书，不动笔墨不读书。“我读书，我快乐”（爱读书）。

教学目标预设：

1、让学生初步了解《伊索寓言集》及作者。

2、了解《伊索寓言集》在世界文学史上的地位，激发学生的阅读兴趣。

3、通过导读，让学生学会读整本的书的基本方法，订立读书计划，培养读书做笔记的习惯。

教学准备：

教师准备：

1、通读《伊索寓言集》，了解其内容，知道伊索寓言在种程度上世界文学史上的地位。

2、设计读书计划表样表，读书卡样卡。(样表、读书卡附后)

学生准备：

1搜集整理伊索寓言（课内外）（已读或未读的），准备汇报自己的读后感。

2、讨论：我们应如何读书、设计读书计划表、读书卡、准备交流。

3、了解《伊索寓言集》及其作者的资料。

教师导引

民间俗语导入：日常生活中，人们口头流传着许多含着深刻道理的名句和寓言故事，如吃不到葡萄说葡萄是酸的、龟兔赛跑、老鼠与青蛙、叼着肉的狗、狼与小羊、熊与狐狸……这当中不少是来源于《伊索寓言集》。

问题激趣：有了解《伊索寓言集》和其作者的吗？

师生互动

交流

简介《伊索寓言集》和作者：（尽量让学生有充分的展示机会）

生：………………

（掌声鼓励）

师生点评或补充：

生：我觉得………………

师：………………

生：……………………

……………………（掌声）

…………………………

………………………………

（掌声）

教师小结：

（公元前6世纪的希腊寓言家伊索是世界上最著名的，被后人誉为“寓言之父”！相传伊索原来是奴隶，后来获得自由，他善于讲寓言故事，讽刺权贵，终于遭到杀害。《伊索寓言》是后人托伊索之名收集整理的希腊寓言故事。）

讨论：

1、你所读过的《伊索寓言》中的故事有哪些共同特点呢？举例说明。

提示：从故事的主人公方面、故事的结果方面、故事中的人物双方的情况……多方面去思考。

小组讨论交流班级汇报。师生小结。

2、你都是怎样去读所读的故事的？你建议同学们读书时要注意什么？

讨论预设：根据学生的讨论情况导入读书要求-----

1、用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。

2、提防着点儿披着羊皮的狼。

3、不适当的美丽会给自己招来耻辱。

4、人不可为了荣华与虚名给自己招来危险。

5、抓在手中的东西虽小，也胜过美妙的幻想。

6、不要瞧不起任何人，因为谁也不是懦弱到连自己受了侮辱也不能报复的。

7、灾难能证明友人的真实。

8、对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。

9、不要借别人的高贵来自豪。

10、聪明人肯舍弃金钱，以保全性命。

11、说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。

12、人们的灾祸常成为他的学问。

13、一致是强有力的，而纷争易于被征服。

14、朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。

15、熟习减除对于事物的恐惧。

16、应当在朋友正是困难的时候给与帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。

17、掩饰一个缺点，结果会暴露另一个缺点。

18、任何事物都不可能使每个人满意，要使人人满意，反而会谁也不满意。

19、光荣地死，胜过耻辱地生。

20、虚荣是灾祸的根源。

21、可疑的朋友比确定的敌人更可怕。

22、出卖亲属的人，不仅为被害者所恨，也为收买者所厌恶。

23、那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起毁灭了。

24、人很不容易遇见善，却在每日为恶所伤害。

25、阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。

26、热情既使人疯狂糊涂，也使人明澈。

27、健康加富裕就能创造出美来。

28、人需要温和，不要过度地生气，因为从愤怒中常会产生出对易怒的人的重大灾祸来。

29、我们结友谊，应当选择那些在危险时能够在我们旁边的作为同盟。

30、骗子即使真心表白，也不会有人相信。

31、事物的表面总是在骗人。

32、知足吧，一个人不可能在所有方面都独占鳌头。

33、我们应该注重内心，而不应该只看外貌。

34、那此忘恩的人，落在困难之中，是不能得救的。

35、在紧急时舍弃你的朋友不可信赖。

36、有些人因为贪婪，想得到更多的东西，却把现在所有的也失掉了。

37、想匆匆忙忙地去完成一件事以期达到加快速度的目的，结果总是要失败的。

38、在幸运上不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。

39、教育者自己必须正直地生活，正直地走，才能够去教导别人。

40、音乐常使死亡迟延。

41、美好的东西在质不在量。

42、不要为突如其来的不幸而苦恼，它不是与生俱来的东西，留也留不住。

今日，我看了伊索寓言中一篇文章《孔雀和鹤》他首要讲了一只孔雀在展现夸耀本人漂亮的羽毛，讪笑一只途经的鹤。说本人服饰像个王后，具备彩虹全部的颜色，而你，鹤的党羽连一点颜色也没有。鹤却说，你说的对极了，但我能在高空飞腾，朝星星高声音乐，你行吗？

这个故事告知我们，不要拿本人优点去比他人缺陷，每一个人都有优点和缺陷。

《伊索寓言》这本书，是以动物为脚色，以一个一个伶俐的小故事来告知我们做人的原因。

“龟兔竞走”是它传播最广，全球无鬼不觉道的一篇故事：王八和兔子竞走，然而兔子轻敌，在竞赛中安排，而王八尽管跑得慢，但始终如一，最终果然博得了告捷。

这个故事跟我们学习也是一个原因，假如光靠聪慧，不努力，又不刻意，这样的话悠久不会进步。相悖，不聪慧后进的人，只要不失望，努力学习，扎结子实，贯彻始终，最终告捷还会属于你。

我有一本《伊索寓言》，我都读了好几遍了，因为我非常喜欢里面的故事。其中我最喜欢的是“樵夫与赫尔墨斯”这个故事。

这个故事里有三个人物，樵夫、赫尔墨斯及樵夫村里的一个朋友。这个故事是说樵夫在河边砍柴时不小心把自己的斧子掉到河里了。神灵赫尔墨斯听说了这事就帮他捞斧子，第一次捞出的是把金斧子，樵夫说不是他的，第二次又捞出了一把银斧子，樵夫还说不是他的，第三次捞上来的斧子，樵夫说是自己的。赫尔墨斯很赞赏他的为人诚实，便把三把斧子作为礼物都送与樵夫了。

樵夫回去就把事情的经过和朋友说了，其中有个人也想试试运气，便在河边砍柴，故意把斧子扔到河里，然后在那痛哭。神灵赫尔墨斯走过去问明了事情经过，便下到河里捞出一把金斧子，问是不是他的，那人高兴答道：“正是！正是！”由于那人的贪婪和不诚实遭到了赫尔墨斯的厌恶，不但没有得到金斧子而且连自己的斧子也失去了。

这个故事告诉人们做人要诚实、善良，不要贪婪，那样只会得到别人的厌.恶。诚实的人总会得到别人的帮助，而狡诈的人总会得到别人的唾弃。我希望我们小朋友从小能养成像樵夫那样诚实守信的人，那样我们的社会就不会出现被人欺骗的现象了。

水和鱼住在一个瓶子里。水很清很静，鱼游得很快活。突然有一天，鱼发现瓶子外面的天空中，鹅在悠闲地飞翔；瓶子外面的河里，鹅在快乐地游泳。

“啊，瓶子外面是那么自由自在啊!而我们却不能那样快乐，为什么呀?水看看瓶子，回答说：

”我知道，是瓶子把我们圈

长大后读书，心里都会有不一样的感悟，读了作品后，相信每个人都有自己的理解与想法。 书评不必单一，可以从多个方面来表达自己的阅读感受，读后感怎样才能写得好？根据您给出的指示小编为您准备了一篇“《伊索寓言》读后感”文章，建议将这个链接加入你的浏览器收藏夹以备不时之需！

《伊索寓言》这本书是古希腊的伊索写的，是由上海人民美术出版社出版的。这本书总共分成了五大类：第一类是动物篇，第二类是人物篇，第三类是鸟类篇，第四类是昆虫、爬虫和两栖类篇，最后一类就是植物篇。

其中，我最喜欢动物篇中的《狼和小绵羊》的故事了。

《狼和小绵羊》这篇故事主要讲述了有一只饿狼，想要吃美味可口的小绵羊，但没有机会下手。晚上，一只脖子上挂着铃铛的小绵羊悄悄地离开羊群，溜回草地上调皮地玩耍。饿狼靠近了小绵羊，捉住了它，刚准备吃掉它。

小绵羊有了一个主意，突然笑了起来，说他刚吃完草，会跳舞消化，这样草就会变成肉，味道鲜美。愚蠢的狼让小绵羊跳舞并按响了铃。最后，那清脆的铃铛声随着风传到了牧羊人的耳朵里，牧羊人赶忙带着几只牧羊犬，随铃铛声寻找到了小绵羊。

牧羊犬蜂拥而至，杀死了饥饿的狼，成功地救出了羊。

通过这个故事，我了解到自由和自由，脱离集体，不受纪律约束是非常危险的。

《伊索寓言》这本书上的每一个故事都十分精彩，十分吸引人，听了我的介绍，你是不是也想去书店阅读一下呢？那就赶快行动吧！

今年暑假，妈妈给我买了几本课外书。像高尔基的《童年》，伊索的《伊索寓言》，冰心的《繁星春水》，法布尔的《昆虫记》，夏洛蒂勃朗特的《假如给我三天光明》，其中最让我爱不释手并且给我启发最大的就是《伊索寓言》。 《伊索寓言》是世界上最早的一本寓言故事集，它的作者就是古希腊著名的寓言家，被后世誉为“希腊寓言之父”“西方寓言的开山鼻祖”的伊索。

《伊索寓言》这本书是由许多小故事组成的，这些小故事大多都很短，但每一个故事都蕴含着深刻的哲理，给人以启迪，使人去思考。《伊索寓言》包含的内容也是十分丰富的，书中不少内容都是在影射当时社会现实的，以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。这些故事都源于生活又高于生活，既带有浓郁的生活气息，又闪烁着智慧的光芒，这是《伊索寓言》的魅力所在。

这本书中的话具有教育意义。这本书是古代智慧的结晶。 在这众多的故事中，我最喜欢《狮子和三头公